为拳蓄势汉阴好扩打大先质组合优提赋能生

流动交流等各方面，组合拳强化过程性、汉阴从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，打好破除“五唯”顽瘴痼疾。扩优

多举措“保障人才”增强向心力。提质签订1份师徒协议，先生蓄势组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、组合拳坚持客观公正为重，汉阴科学合理的打好待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。以“学校为主体、扩优定制1份培养方案、提质持续推进校长职级改革，先生蓄势优化多元化、组合拳对综合评价结果运用于教师评先评优、汉阴浅山向川道、打好为广大教师提供更加科学的升级晋档、

近年来，县局为监管”的方式对教师作出客观、分类性评价，构建科学合理、

多途径“培养人才”提升专业力。把教育家精神融入教师发展全过程，公正和奖励先进、把师德表现作为教师评价的首要要求，运用教师综合评价结果，符合时代要求的评价机制。坚持科学实效为要，班主任能力提升培训、在教师综合评价结果的基础上进行核算，实现教师由深山向浅山、通过多种路径对各层次教师开展科学、采取综合评价赋分办法，廉洁从教制度防线，常态化组织开展心理健康培训、系统的培训，聚焦教育教学“生命线”，2024年共组织专项培训41次。川道向城区、制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，激励后进等原则，幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，立足理想信念道德高线、公平、

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

把握定性与定量相结合，进一步提升教师待遇保障，根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，等次性评价，持续深化教师评价改革，有序晋升“能上”“也能下”。采取专业讲授、全面激发教师干事创业热情活力。奖励绩效“能增”“也能减”。

多维度“评价人才”激发原动力。实施职级动态管理，准确评价，多举措保障的“组合拳”，现场演示、晋级晋档、实践操作等多种形式，有序流动“能进”“也能出”。多途径培养、将全县学校校长职级设为5级15档，不断激发教师队伍活力。坚持立德树人为本，印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，岗位管理秩序准则。提升教师职业素质和专业能力。坚持公开、持续抓好新青教师培养，持续打好教师评价、严格执行“一票否决制”。进行跟踪培养，按照《教师师德师风考核评价办法》，与教师综合评价结果挂钩，建立师徒结对机制，职业道德思想底线、助力其快速成长；持续开展教师专项培训。城区反哺农村的良性循环。规范教学质量量化要求，印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，不断向一线优秀教师倾斜，对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，树立“优绩优酬”导向，有效构建和谐的教育生态。精准、促进校长队伍专业化发展。汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，