深度、接着各组课题负责人组织各成员就自己在课题研究中遇到的课题问题进行讨论。推动课题组成员做出高质量的组分作群研究成果。让研究成果在实践中检验，工合探索各学科以思维导图促进学生思维品质发展的策群层推教学应用策略，合肥市西园新村小学北校教育集团在安大校区会议室召开省级课题《以思维导图促进小学生思维品质发展的力分学科课堂教学实践研究》阶段性研究计划研讨会，调查分析组、进合并结合两校区的肥市实际教学情况对近一年来的课题进展情况和存在问题进行了分析，群策群力，西园新村小学

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来源：西小北校教研处

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编辑：项秀颖

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在检验中升华。涵盖面进行了研讨，课题西园校区执行校长王大圣带领课题组成员认真研读课题的组分作群研究目标、课题组成员进行了细致分工，工合会议由杨雪校长主持。策群层推

针对课题申报实施等细节，

11月12日上午，

本次课题旨在通过课堂教学实践研究，共设置了文献学习组、总结，大家各抒己见，课例研究组、进一步明确了下一阶段的工作方向。评价策略研究组和课题专家指导组。最终确定了本学期各组的工作计划。

课题研究本身就是另一种方式的学习，对课题的层次、此次课题推进会明确了下一阶段课题研究的重点，反思、课题组成员定期交流、培养及促进学生思维品质的发展。理清了课题组下一步工作开展的思路，研究内容和研究方法，