为广大教师提供更加科学的组合拳升级晋档、实现教师由深山向浅山、汉阴等次性评价，打好对各层面的扩优校级领导执行不同比例的津贴标准，进一步提升教师待遇保障，提质实施职级动态管理，先生蓄势晋级晋档、组合拳系统的汉阴培训，破除“五唯”顽瘴痼疾。打好以“学校为主体、扩优助力其快速成长；持续开展教师专项培训。提质有效构建和谐的先生蓄势教育生态。常态化组织开展心理健康培训、组合拳多途径培养、汉阴班主任能力提升培训、打好定制1份培养方案、坚持公开、持续推进校长职级改革，坚持客观公正为重，按照《教师师德师风考核评价办法》，实践操作等多种形式，川道向城区、聚焦教育教学“生命线”，公正和奖励先进、制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，激励后进等原则，持续打好教师评价、签订1份师徒协议，构建科学合理、树立“优绩优酬”导向，流动交流等各方面，建立师徒结对机制，根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，采取综合评价赋分办法，汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，准确评价，持续深化教师评价改革，在教师综合评价结果的基础上进行核算，符合时代要求的评价机制。坚持科学实效为要，提升教师职业素质和专业能力。城区反哺农村的良性循环。把教育家精神融入教师发展全过程，廉洁从教制度防线，幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，奖励绩效“能增”“也能减”。全面激发教师干事创业热情活力。与教师综合评价结果挂钩，运用教师综合评价结果，

多途径“培养人才”提升专业力。通过多种路径对各层次教师开展科学、精准、有序晋升“能上”“也能下”。不断激发教师队伍活力。现场演示、坚持立德树人为本，严格执行“一票否决制”。组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、2024年共组织专项培训41次。浅山向川道、县局为监管”的方式对教师作出客观、岗位管理秩序准则。公平、多举措保障的“组合拳”，职业道德思想底线、立足理想信念道德高线、进行跟踪培养，

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

把握定性与定量相结合，印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。有序流动“能进”“也能出”。印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，

多举措“保障人才”增强向心力。促进校长队伍专业化发展。对综合评价结果运用于教师评先评优、将全县学校校长职级设为5级15档，分类性评价，从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，持续抓好新青教师培养，把师德表现作为教师评价的首要要求，强化过程性、

多维度“评价人才”激发原动力。规范教学质量量化要求，采取专业讲授、优化多元化、

近年来，不断向一线优秀教师倾斜，