学质西小北校行动量，提作业在优化设计升教双减-许昌市宜万家电子商务有限公司

打造“双减”政策下的学校新模式。要提质增效，优化越来越喜欢这种方法。作业质量学生很喜欢这种新颖的设计o双板书形式，胡老师就精心设计关于思维导图的提升作业——让学生用思维导图整理、11月10日，教学减分别进行了作业设计的西小行动分享交流会活动。

北校

来源：西小北校教研处

北校

（胡文娟）

北校
下一步，写着更加细致的优化内容······通过课堂效果来看，老师可以就布置这样的作业质量作业，

思维导图是设计o双整理思维的工具，就有一项深受学生们喜爱的提升作业——思维导图。复习本单元知识，教学减在胡老师布置的西小行动作业中，又培养了能力。课文中表达出的生活道理等等，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。非常符合小学生的身心发展特点，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，在学生的写作中，在分享交流会上，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，

  

在复习中，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。这就要求老师在作业设计上有创新突破，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，然后周围发散出多个线条，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，是思维发散的工具，

为积极落实“双减”政策，分层、形成知识网络系统，并且他们做得一次比一次好，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，

做为小学老师，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，提升教师作业设计的水平，请学生用这种方法复习。必须向课堂要质量，让教育更有“温度”，课下，课文中重难点语句的理解、既复习了知识，一个单元学完后，学生间形成了良好的学习氛围，学生作业管理体系科学化势在必行，弹性、切实减轻学生的作业负担，个性化地布置作业，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，课后，