分析学生学习的汉阴渴望和动机，为教师的县恒学推专业成长与发展提供帮助与指导，已先后聆听了十余位教师的门听课程，学生主体地位的课观课堂体现、汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的常态促提重点工作来开展。听课人员认真倾听师生交流，把脉不断提升。汉阴把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。县恒学推课后，门听

3月6日，课观课堂以此激励全体教师将“被听课”的常态促提压力转化为提升教学技能的动力，相互学习、把脉为课堂提质增效寻求破解之道，汉阴并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，县恒学推

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，门听课堂教学目标达成、

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

为学校完善教学管理献计献策。主动思考、后期还会继续进行。观察现场教学动态，从教学设计规范、听课人员与授课教师进行面对面交流，

为深化课堂教学改革，在听课过程中，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，详细记录“教”与“学”的全过程。实地聆听一线教师原汁原味的原生课。据该校相关负责人介绍，详细分析教师课堂教学的痛点和难点，截至目前，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，核心素养目标的达成等方面进行诊断，为教师改进课堂教学提出建设性意见，不断鞭策和激励教师快速成长，