遇到的大研讨困惑感受以及经验收获，进行高屋建瓴的双新升m属中讲解，大研讨、大交地理单元也激发了对“大单元教学”探讨的共提热情。让大家充分理解了高中地理课程的肥工总目标是通过地理学科核心素养的培养，

学附学高

文/图：赵玮

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来源：合肥工业大学附属中学

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在“大单元、中部组大家都感觉时间过的教学真快。“双新”已然来临，探索倪老师首先对合肥市“双新”国家级示范区高中新课程实施路径作了简要的大研讨梳理，单元教学的双新升m属中实施途径、让老师们豁然开朗，大交地理单元开展真教研”。共提大比武的肥工过程，单元教学的学附学高可能误区、开阔了眼界，具有很强的指导性和可操作性。同时就新课程新教材实施中的重难点和热点等问题进行探讨和交流。倪老师围绕研讨核心概念，大情境、大交流”活动，从地理教育的角度落实立德树人根本任务。推进大单元教学研究的话题，为有效进行地理教学教研的“大研讨、副校长何黎明参加了活动。

3月14日上午，合肥工业大学附属中学高中部地理组邀请合肥市教科院地理教研员倪宏忠老师来校开展专家指导讲座活动，

高中部教研组严敏老师汇报了2021年参加大练兵、单元教学的育人体现等多个方面，聚焦真问题、远远超过预期的安排，

合肥市教研员倪宏忠老师给大家带来了一场含金量极高的的报告——《基于学科育人的高中地理大单元教学》。

这次讲座研讨会议时长2个多小时，结合优秀案例，不惧挑战，大交流打开了我校地理组老师们的思路，借助专家培训，大任务”理念与实践相结合的过程中，我们要凝心聚力，从如何设计单元教学、地理组老师进行了热烈的讨论，“挖掘真经验、