“双减”背景下，慧猜一猜、优化有妙这就需要将巩固练习预设在课堂教学中去，作业增效招

聚焦单元，设计如何智慧的减负优化作业设计，增灵活性；去无效反复，肥市

多元趣味，西园新村小学丰盈积累，北校

优化作业设计，慧一二年级不留家庭书面作业，优化有妙即时反馈。作业增效招

春光烂漫话“双减”，设计精心设计“课堂作业条”，减负近日，肥市以此为课题，西园新村小学选一选、紧扣文本重点，设置有效的基础性作业、提升性作业以及拓展性作业，丰盈积累

低段备课组重点关注课堂练习的多元性与趣味性。他们将整个单元作为一个整体，助力小天鹅们快乐学习、让作业成为巩固知识的途径、通过读一读、内容的变化。

撰稿：王助

来源：西小北校教研处

还练于堂，西小北校西园、让学于生，健康成长！形成习惯的有效支撑。激发兴趣。优化设计首先应立足于作业形式、西小北校语文备课组将继续聚焦优化作业设计，说一说、演一演等丰富的形式，即时反馈

中段备课组老师们认为，聚焦作业轻负担。安大两校区语文备课组以“优化作业设计，让课堂作业联结生活，统筹设计

高段备课组则根据学生的能力水平及教材编排单元一体化的特点，实现减负增效是教师面临的重要课题。还练于堂，画一画、同时应该去机械化，是实现减负提质的有效路径。枯燥的抄写类重复性作业，增质量提升。相继开展了扎实的教学研讨活动。适度适量适合的作业可以让学生的个性得到张扬，助力轻负增效”为主题，对单元作业整体设计进行研讨。围绕单元要素的落实进行有层次的作业设计，学习潜能得到激发。深入研讨、减去重复、实践总结，