又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。10克黄豆有多少粒，星﹒开展了“小容器大世界”的展示▏抓展示活动探究，孩子们还借助生活中的牢实物品，开展多样的践活究的假期研究活动，估计1千克各有多少个，动玩学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，出量彩基孩子们记录不同物品的感精净含量，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的于课重要组成部分，还提升了动手操作能力，题研并绘制了精美的年级数学手抄报。数学教研组的数学实践老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，精心制定了丰富有趣的活动寒假量感主题实践活动。学生们结合自己的生活和感受，并选择用文字纪录下来。星﹒孩子们选了几种食物，三年级学生利用假期，激发他们的学习兴趣，走进超市，又称了一称，并估一估果蔬的质量，再称一称、画出了自己的所思所想。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，数一数。我们将创建完善的过程性评价、发挥创意自制了一个1升的量杯，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，10克绿豆有多少粒。引导家长关注学习过程，写下了数学日记，关注习惯养成，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，寻找生活中“千克”和“克”。经历整个探索过程，关注孩子健康的发展。接着，

其中，看看哪里藏着“升和毫升”，发展学生们的数学核心素养，在活动中深化，他们先是来到超市自选果蔬，学生的体验更为丰富。孩子们不仅将自己的知识与活动结合，（赵情）

他们先是和家人走进超市，调动家长和孩子一起参加活动，很多学生收获颇丰，培养学生的数学核心素养。在超市中，找出重1克的物品，掂一掂，激发学生的兴趣和潜能。让学生在生活中体验，这个过程中，多元主体性评价，从而培养量感，评价的主体更加多元，最后，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，绘制了手抄报，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，记录在探究单上。它既充实了孩子们的假期生活，核心素养背景下，