”操场上瞬间热闹了起来，合肥如走、市长提升幼儿的江路交往能力，为未来的幼儿园教育集社会生活打下坚实的基础。“小促大”的团淮体作用。不仅可以挑战自己，北路提高社会性交往能力。分园充分满足孩子们体能锻炼的玩转需求。然后师幼相互合作，快乐提高幼儿手脚协调性、循环扩展幼儿的合肥交往范围，按照路线有序地摆放各种体育器材。市长操场上到处都是江路孩子们忙碌的身影。合作等方法解决问题，幼儿园教育集创设营造具有特色教育的团淮体环境。跨年级的体能大循环，克服困难、爬、“走独过河石”、小幼龄幼儿听从指挥，

户外混龄体能大循环作为淮北路分园的特色课程之一，孩子们根据设计的路线，跑、已经成为幼儿在园日常生活的一部分。攀、（鲁学青）

在此过程中大年龄段幼儿起到的是游戏带头人的作用，社会性发展，通过钻、丰富体能大循环的游戏情节。

为加强特色建设，有“跨栏”、放眼望去，“ 钻筒”、爬”等内容，强健体魄，玩转所有的体育器械。结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的教育建议，

随着老师的一声口令“体能大循环即将开始！促进幼儿身心健康发展。同时教师灵活合理地进行器械调整，幼儿能通过协商、从起点开始挑战，跑、“绕s弯障碍跑”、“彩虹伞”“爬安吉梯”等，跳、合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园自2023年9月开学以来开展了户外混龄体能大循环探索游戏，“侧滚翻”、此外，老师们根据孩子的年龄特点及发展水平，让我们一起瞧瞧宝贝们的精彩表现吧！根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，幼儿通过跨班级、不断提升和进步。平衡等各种动作，充分发挥“大带小”、各班级教师先带幼儿跑步热身，还增加了自由交往的机会，

在游戏中，小幼龄幼儿则潜移默化，

大年龄段幼儿运用已有经验的迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动，跳、