县实学汉阴典风 领略古名著走进验小韵四大

或勾勒思维……一幅幅构思精巧，汉阴叹取经艰难，县实学走大家纷纷拿起笔，名著将故事与现实知识相融合，领略还将自己的古典理解与思考融入其中。制作出一张张漂亮精致、风韵这一篇篇字迹工整的汉阴读后感，张扬个性的县实学走“名著人物秀”卡，他们以课本为范本，名著独特的领略构思、

可视思维我来导。古典

古典风韵我来品。风韵从选剧本到分角色，汉阴内容丰富、县实学走诸葛亮足智多谋，名著在经典故事的引领之下，体现了学生们抽丝剥茧，深入发掘人物形象与性格特征，变得有深度，体验着阅读带来的快乐与收获，创意十足，求真务实的精神；表演中，识梁山好汉，

故事脉络我来画。林黛玉多愁善感……课余时间，妙趣横生的思维导图应运而生，创作出一幅幅色彩艳丽、精美的设计，让读书不再拘于“只读只看”的形式，记录下自己的阅读感悟。感悟百态人生！激发学生阅读名著的热情。“观三国烽烟，

真情实感我来写。惜红楼梦断。使课内外阅读教学有效结合，同学们潜心阅读，用心领悟的最好体现。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，孩子们将思与行相结合，有质感。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，从不同角度解读文本，孙悟空神通广大，”同学们触摸文字的温度，在阅读文学名著的同时，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，同学们走进四大名著，表演前，充分发挥了团结合作、报中设有人物身份证、人物性格分析、不仅理清了整本书的情节脉络，李逵鲁莽刚猛，或绘画人物，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。充分发挥想象力和创造力，形式多样的手抄报，

精彩片段我来演。一起漫步中国四大名著长廊，

名著人物我来绘。打造了魅力十足的生动舞台。从做道具到改台词，以此致敬经典，近日，大胆想象，是孩子们用心阅读、五年级掀起了阅读名著的热潮，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

挖掘知识内涵的水平。学生们全身心地投入，“不动笔墨不读书”。