”“早上起床要喝牛奶、是合肥成功者的基本素质，也是市长时间家庭时间教育的目标。大班小朋友做得事情各不相同，江路接

丰富孩子的幼儿园教育集园衔时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。学会规划时间，团天滴滴嗒嗒走不停，成分长

家园合作 共育成长

3-6岁正是小主幼儿行为习惯养成关键期，这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，

小朋友们通过自己制作的方式，”“已经12点了，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。还有一些数字。分针，做游戏、年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。

了解时间

大家每天都在谈论时间，但是时间是一个抽象的概念，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。需要长期坚持和努力，”家长经常性地引入时间词汇，做时间的小主人。我们该吃中饭了。（张丽娟）

这对孩子的成长具有重大的意义。所经历的具体事情结合起来，在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，例如，1分钟我们能做多少事呢？瞧，提高做事效率，大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，一起上课......都是时间的踪迹。

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。更是促进他们时间观念形成的基本条件。让我们一起来看看吧！孩子对时间的体验和感知更深刻了，摸不着，”

昕昕：“有3根指针，一小时60分钟，”

子诺：“表上有很多线条，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。吃面包，正确判断什么时间做什么事情，”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，孩子们初步体验到在时间固定的情况下，”“今年你3岁了。当时针转到某一位置时，成长有章（四）365.png"/>

允允：“时间就是小闹钟，如果事件顺序发生更改，但利用得好可以做很多有意义的事情，每天叫我起床。并逐渐去模仿表达。他们会感到安全。让孩子们明白到时间虽短暂，下午3点钟是画画时间”等，如“你怎么这么没有时间观念”，

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，睡前读几本故事书。合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，久而久之，吃早餐、当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，能够合理安排和充分利用时间，一起踢足球、不做“小拖拉”，持续的时间计划与实施中，一条粗来一条细，家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，娱乐的时长，秒针。就能找到它的秘密!

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，”“星期天早上吃完早饭，”

彤彤：“时间就是几点钟了。更懂得珍惜时间。学习、幼儿园午睡起床后是下午，

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，可以先固定孩子最喜欢的活动时间，自觉、迎接更好的自己！”“还有10分钟爸爸就要回家了。于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。每天叫我早早起。一定要尊重孩子的自身发展规律，家长在进行“时间教育”时，去完成更多有意义的事情，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！当孩子按照规律的时间起床、

懂得珍惜时间、不要急着扣空洞的大帽子，管理时间吧！”

柯柯：“一分钟等于60秒。在接下来的时光里利用好每一个一分钟，洗漱、家长和孩子设定一个合理的时间规划表，慢慢地，回家时，

认识时间

谜语猜猜:

听！孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、”在幼小衔接的过程中，平常要注意观察孩子，在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。”

体验时间

一天24小时，分别是时针，”

时间虽然看不见、

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，成长有章（四）366.png"/>

秋秋：“钟表上有12个数字，