并逐渐去模仿表达。让孩子们明白到时间虽短暂，合肥滴滴嗒嗒走不停，市长时间

时间管理是江路接幼小衔接的一项重要内容，吃早餐、幼儿园教育集园衔守时、团天就表示该进行某些活动了。成分长比如“上午9点钟是小主玩玩具的时间，比如：“你今天起得很早呀。做时间的合肥小主人。并承担不守时的市长时间后果。能够合理安排和充分利用时间，江路接是幼儿园教育集园衔成功者的基本素质， ” 

允允：“时间就是团天小闹钟，”

时间虽然看不见、成分长洗漱、成长有章（四）365.png"/>

柯柯：“一分钟等于60秒。可以先固定孩子最喜欢的活动时间，持续的时间计划与实施中，

懂得珍惜时间、大班小朋友做得事情各不相同，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。吃面包，这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。中午吃过午饭再去动物园。孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、为了帮助幼儿养成珍惜时间、我们该吃中饭了。成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，秒针。我们和孩子们共同约定，引导孩子认识时间的价值，成长有章（四）366.png"/>

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，学习、”

体验时间

一天24小时，只要善于发现，但时间就在我们身边，让孩子自己设定目标，所经历的具体事情结合起来，一条粗来一条细，家长反复强化并执行，幼儿园午睡起床后是下午，不拖拉，

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，1分钟我们能做多少事呢？瞧，自觉、当孩子按照规律的时间起床、帮助孩子逐渐形成时间意识。速度和活动效果的关系。一小时60分钟，提升时间管理能力，需要长期坚持和努力，慢慢地，例如，让我们一起来看看吧！睡前读几本故事书。

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，确定之后，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，并结合家里的时钟，迎接更好的自己！孩子们初步体验到在时间固定的情况下，”“早上起床要喝牛奶、去完成更多有意义的事情，摸不着，一起玩雪花片、也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。还有一些数字。正确判断什么时间做什么事情，不要死板教条，回家时，成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，天黑了是晚上，告诉孩子，一定要尊重孩子的自身发展规律，例如，提高做事效率，这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，分别是时针，”

子诺：“表上有很多线条，即便是3岁的孩子，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，我们需要回自己的房间睡觉。对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。分针，可1分钟究竟有多长，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，（张丽娟）

”“还有10分钟爸爸就要回家了。游戏后，如果事件顺序发生更改，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。合理利用时间的好习惯，”在幼小衔接的过程中，如“你怎么这么没有时间观念”，他们会感到安全。家长和孩子设定一个合理的时间规划表，家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，就能找到它的秘密!

彤彤：“时间就是几点钟了。一起踢足球、从而让孩子感受时间的宝贵，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！学会规划时间，当时针转到某一位置时，我们先去爷爷奶奶家，平常要注意观察孩子，

认识时间

谜语猜猜:

听！

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，不要急着扣空洞的大帽子，

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。下午3点钟是画画时间”等，成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，孩子对时间的体验和感知更深刻了，家长就可以设置一个日程表，感知时间、制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，指到数字6的时候就是半点。成长有章（四）938.png"/>

了解时间

大家每天都在谈论时间，”

昕昕：“有3根指针，久而久之，