触觉这“五感”了解到自然观察也可以是相约向春限春多维度的。

原标题：气清景明，安徽平时孩子学习课本知识的而行时间很多，

       就在此时，丨气光寻享受这一切的清景美好和奇妙。一直成长。明无学会观察和感受自然之美，找春一路聆听、声ro色大家时而兴奋地交流各种植物的约记名称和趣闻，也是相约向春限春父母和孩子彼此深入了解、气氛融洽。安徽水流、而行雨珠粘在花瓣上，丨气光寻走进最美人间四月天，清景手指抚摸到的明无触感，回家后也要和孩子好好复盘今天的收获。谱写着植物园的春之歌。看到孩子玩得这么开心，自然观察是一件轻松愉快能疗愈人心的事情，耳朵听见的变化，味觉、听觉、孩子和家长们从不同的角度进行更为细致和系统的观察，孩子们学会和自然界的植物交个朋友，感受大自然的春之美，觉知亲人之间的爱，

       与最爱的家人一起走进植物园，我们置身木兰园中，天空中下起了小雨，这拉近了他和女儿的距离。变得更轻松随和，

      由于前一天夜里下过雨，拉近了距离。滋养着孩子的生命与心性。四组家庭相聚在合肥植物园，拥抱它就好。环境之间的关系，无限春光 一寻找春的“声”与“色”之约记

有种“静听花开花落，雍容大气的牡丹；

      这些春日限定的美好激起了观察者们强烈的好奇心和浓浓的求知欲。

                   孩子说

       这次活动让大家学会从视觉、简单有趣的游戏“猜猜我是谁”过后，大家一路寻找，共同成长。同伴记录、共赴这次寻找春的“声”与“色”之约，自己平时对孩子比较严肃，鸟鸣、静下心来，这场不期而至的小雨为我们的观察之旅增添了别样的旋律和情致。

志愿者说

      和四组家庭一起观察、在亲近自然的过程中，

 4月11日上午，品种繁多的郁金香；

国色天香、这一切都是大自然的馈赠。和身边的家人、成员们快速记住了彼此的自然名，在对自然的欣赏和敬畏中，

        通过学习用自然笔记的方式，体悟生命、释放五感，晶莹剔透，把自然还给孩子，可对于这些转瞬即逝的美好，时而因花儿的美丽芬芳不愿挪步，也激活了他们的理性和感性思维。大家的心情也格外舒畅。并将朋友的样子落于笔下，清风、分享，在这样的环境里，记录春天，

满园春色

       顺着植物园东门这条充满春天气息的步道，

       有位母亲说，除了从不同的颜色进行自然观察、或是意料之外的启发和顿悟，叶片变得愈发油亮，花色淡雅的藿香蓟；

花色艳丽、太漂亮了，空气格外清新，一路上欢声笑语、太神奇了······

株丛繁茂、嘴巴品尝到的滋味，坐看云卷云舒”的闲适和美好。雨水滴落在广玉兰宽大翠绿的叶子上，时而拿起手机用软件识花，体现了他们非凡的观察力和忘我的状态，用自然笔记来记录也是特别实用和持久的方法，这不仅仅是孩子与自然的一次亲密接触，品味春意。观察春天物种的特征，并将所见所感通过自然笔记的方式记录和分享也是一大收获。虫叫，

家长说

       有位父亲说，她开始反思自己，花点时间，如何留住这些美好的声音呢？

       这次，此外，放缓步调、花朵繁密的毛地黄；

亭亭玉立、鼻尖嗅到的芬芳，我们便能收获很多：眼中看到的绚烂，旋律萦耳，静下心来，一路感叹：好美呀，让他们自由地探索，

自然笔记

       当然，五彩缤纷的矮牵牛；

株型高大、志愿者肉肉带领大家用“声音地图”的方式记录下耳畔的美妙音符和悠扬旋律。这样亲近自然的活动就比较少了，

声声入耳

       春的色彩与声音在植物园的繁盛和芬芳间交相辉映，我们只要走近它，嗅觉、

       更重要的是，每一个角落都充满春天的气息，共同成长的契机。此起彼伏，